2015年初， L女士委托我為她女兒X同學申請2016年1月澳洲中學8年級的入學，當時X同學正在國內讀初一（7年級）。最后，因女兒差強人意的AEAS成績申請不到墨爾本排名前30的私立中學，L女士向我表示無法接受并自愿放棄赴澳留學，為此我感到非常可惜。

時隔一年，本月再次收到L女士的來電，為女兒"問前程"。一問才知道，原來去年結案后L女士并沒有真的放棄申請，最終采納了其他中介推薦的所謂名校方案： 先到悉尼讀語言，完成后升入悉尼圣凱瑟琳女校 St. Catherine's School, 重讀7年級，不想卻為日后埋下了層層隱患。

由于X同學英語底子差，經過澳洲語言中心整30周（約8個月）的英語密集培訓后，她的英語依舊無法滿足悉尼圣凱瑟琳中學7年級的入學要求，終被圣凱瑟琳要求轉學！看著女兒白白浪費了1年時間，即將面臨"沒書讀"的困境，L女士懇請我推薦靠譜的又愿意接受她女兒的私立中學。同時，她表示現在完全可以接受排名100以后的私立中學，不再像之前一樣計較排名了。

沒有書讀了？X同學進退兩難的境遇讓人感到非常無奈，而正是媽媽拔苗助長的心態造就了她眼下的囧境。在我的印象中，L女士是一個事業有成的媽媽，工作非常繁忙，她的學習能力佳，對不少澳洲經典的私立名校能夠娓娓道來，還參加過教育展，直面過澳洲學校的校長。但能力這么強的媽媽，卻沒能把孩子的留學規劃做好，不得不說這和她無視孩子的實際水平，好高騖遠有著很大關系。

照當初我為X同學制定的計劃，結合 1）學生英語水平較差，2）家長名校情節重，3）只考慮寄宿中學，這3點擇校需求，如果X同學AEAS考不出高分，我們將直接為X同學申請墨爾本的圖拉克女校 Toorak College 2016年1月的8年級入學，X同學到校后，先在校內讀語言，完成語言后直升中學主課。直接申請墨爾本排名前40的私立名校，且在中學配套的語言中心讀英語，這么難得的機會就被X同學白白錯過了。

根據我們的經驗，校內的語言中心相比校外的語言中心對國際學生的照顧度更佳，且課程后期會采取語言和學術課程平行的教學模式，非常的靈活。換而言之，這是當時排名前50的學校中，最適合X同學入讀的學校。

陳老師點評：

Ｑ：只要申請到名校，孩子進去后自然會好好讀書？

Ａ：其實不然。很多家長在申請時只爭一份眼前的錄取和排名，卻并沒有想到孩子到了澳洲中學后怎么讀？讀不讀的出來？讀不出來怎么辦？毫無疑問，澳洲排名優異的中學，都是課業繁重，考試壓力大，學生競爭激烈的。家長若是為了追求名校效應，枉顧孩子的自身水平，讓孩子在超出自己能力范圍的學校讀書，最終學無所成，那這個名校的光環是沒有任何意義的！

Ｑ：家長該怎么做？

Ａ：我們需要做的，是尊重事實，根據孩子的實際水平，為她選一所好學校，讓她開開心心的入讀，在校期間有所收獲，有所提高，有所感悟，順利升學，這才是一所真正意義上的好學校，這樣的留學方案才是真正做到了以人為本。